2020. április 30. Német

Kedves ötödikes!

Ma összefoglaló feladatokkal zárjuk a Tierische Rekorde fejezetünket. Remélem, tetszett ez a téma! Az biztos, hogy szuper ügyesen dolgoztatok, eredményesen tanultatok!

Büszke vagyok rád! :)

1. feladat - Tk. 54. old. 


8. feladat

Keresd meg a melléknevek ellentétjét!

Például:
lang (=hosszú) - kurz (=rövid)

9. feladat

Melyik igéhez (a-g) tudod párosítani a melléknevet (1-7)?

Például: 
1. b) viel fressen (=sokat enni)

2. feladat - Mf. 39. old. 6. feladat

Javítsd ki a rosszul leírt mellékneveket!

Most nem kell küldeni, hétfőn Teams-en megbeszéljük!

Erika néni

2020. április 30. Matematika Gyakorlóóra Betti nénivel

 Kedves Ötödikesek  

A tegnapi online órán megbeszéltük a Témazáró megoldásait ,ezért nem írom ki most ide a blogba .

Közösen megbeszéltük a Tk.249-250.oldalának mintapéldáit 
Ellentétes mennyiségek :
Megállapítottuk ,hogy a     +5 ellentettje a -5         -(+5)=-5     
                                          +120 ellentettje a -120      -(+120)=-120
                                                0 ellentettje a  0           -(0)=0

 A zárójel elé írt mínuszjel azt jelenti ,hogy a zárójelbe írt számnak az ellentettjét kell venni .
A nulla ellentettje önmaga .  
                                      
A mai órán is azt fogjuk megnézni hogyan tudunk negatív számokkal számolni .

 Ismételjük át a TK.252/5 -ös feladatát !

Ha a kisautó a ház fele néz, pozitív számot írok, ha az autó  a fa fele néz negatív számot írok.
Ha az autó előre halad összeadást írok , ha az autó tolat kivonást írok .

  Vedd elő az általad elkészített kisautós modellt és nézzük meg újra , hogy mi is történt. Mindig a 0-ból indulj!
a) a ház fele néz az autó és előre halad 5, majd 6 egységet: (+5) + (+6) = + 11-re érkezik
b) a ház felé néz az autó, előre halad 8 egységet, majd tolat 4 egységet: (+8) - (+4) = +4 -re érkezik
c) a ház felé néz az autó, előre halad 6 egységet, majd tolat 9 egységet: (+6) - (+9) = - 3 -ra érkezik
d) a ház felé néz az autó, előre halad 6 egységet, majd a fa felé fordul, és ismét előre halad 9 egységet:(+6) + (-9) = - 3-re érkezik    
e) a fa felé néz az autó (mínusz jel), és tolat (kivonás) 5 egységet: 0 - (-5) = +5-re jut az autó.
f) a fa felé néz az autó (mínusz), előrehalad 7 egységet, majd tolat (kivonás) 8 egységet:
     (-7) - (-8) =  +1-re jut az autó.

TK 352/5-ös feladat megoldása röviden : A kékkel szedett részt másold le a füzetedbe !
 

  (+5) + (+6) = + 11
  (+8) - (+4) = +4
  (+6) - (+9) = - 3
  (+6) + (-9) = - 3
  0 - (-5) = +5
  (-7) - (-8) =  +1

Nézzük meg a Tk.251/1-es feladatát ! Ehhez kértem ,hogy készíts hőmérőmodellt .

 A zöld papírból elkészített higanyszálat csúsztathatod a skála mellett .Így fogja mutatni a hőmérőd az adott időpontban a hőmérsékletet.

  a)Indulj a o foktól
    0 fok ; nem mozdul a higanyszál 
    +5 fok;felfelé mozdul a higanyszál 5 egységet
    -7 fok;lefelé mozdul a higanyszál 7 egységet
    + 10 fok;felfelé mozdul a higanyszál 10 egységet
     - 10 fok;lefelé mozdul a higanyszál 10 egységet

b) Indulj -3 fokról  , nő mindig a hőmérséklet ,tehát felfelé mozdul a higanyszál
    (-3)-ról felfelé mozdul a higany  3 egységet,így 0 fok lesz;(-3)+(+3)=0 
    (-3)-ról felfelé mozdul a higany 4 egységet,így +1 fok lesz ; (-3)+(+4)=+1
    (-3)-ról felfelé mozdul a higany 10 egységet,így +7 fok lesz ; (-3)+(+10)=+7 
   (-3)-ról  mozdul a higany 0 egységet, vagyis a helyén marad,így (-3) fok lesz ; (-3)+(+0)=-3 
     (-3)-ról felfelé mozdul a higany 7 egységet,így +4 fok lesz ; (-3)+(+7)=+4 

 c)(+3) fokról indulunk
   0 fokra csökken a hőmérséklet ,tehát 3 egységet mozdul lefelé a higany (+3)-(+3)=0
   (-3) fokra csökken a hőmérséklet ,tehát 6 egységet mozdul lefelé a higany (+3)-(+6)=(-3)
  (-7) fokra csökken a hőmérséklet ,tehát 10 egységet mozdul lefelé a higany (+3)-(+10)=(-7)
 (+10) fokra nő a hőmérséklet ,tehát 7 egységet mozdul felfelé a higany (+3)+(+7)=10 
(-10)fokra csökken a hőmérséklet, tehát 13 egységet mozdul lefelé a higany (+3)-(+13)=(-10) 

d) (+10) fokról indulunk,mindig csökken a hőmérséklet ,tehát a higany lefelé mozdul
 (+10) fokról lefelé mozdul a higany 3 egységet,így (+7) fok lesz ,(+10)-(+3)=(+7)
 (+10) fokról mozdul a higany 0 egységet,helyén marad ,így (+10) fok lesz ,(+10)-(+0)=(+10)
 (+10) fokról lefelé mozdul a higanyszál 10 egységet,így (0) fok lesz ,(+10)-(+10)=(0)
(+10) fokról lefelé mozdul a higanyszál 17 egységet,így (-7) fok lesz ,(+10)-(+17)=(-7)
(+10) fokról lefelé mozdul a higanyszál 27 egységet,így (-17) fok lesz ,(+10)-(+27)=(-17)

 Kékkel szedett műveleteket másold le a füzetedbe !

A pozitív számokat pluszjel ,a negatív számokat mínuszjel jelöli.Ezeket a jeleket a szám előjelének is mondjuk .A 0 se nem negatív, se nem pozitív ,ezért nincs előjele.

A szabályt pirossal írd a füzetedbe !

Gyakorolj Learning appsal !Játék !

                                Elküldendő feladatod nincs !
                                        Jó pihenést !
 Ne feledkezz meg vasárnap anyukádról ,nagymamádról !

2020. április 30. Hon- és népismeret

Kedvesek, ma a játék lesz a téma.

1. Nézd meg EZT a videót!

2. Az ugróiskolát nevezték sántikának, vagy ickázásnak is. Számos formája létezett.

3. Rajzold le a füzetedbe azt a játékot, amelyik a leginkább felkeltette az érdeklődésed!

4. Szorgalmi feladat: próbálj ki egyet a videóban látott játékok közül, és küldj róla képet a digitaliskata@gmail.com e-mail címre!

2020. április 30. Angol Anikó nénivel

Dear Students!

Még mindig az órával foglalkozunk. Gyakoroljuk az idő kifejezését!

1. feladat

Tk. 40.o/2.a.
Nézd meg mennyi az idő az órákon és válaszd ki a megfelelő kifejezést é s egészítsd ki az egész órával.
pl. 1. It's quarter past (ezt választottad ki) és te egészíted ki jelen esetben a four szóval.

It's quarter past four. Azaza negyed öt.

2.feladat

Mf. 32.o./2. Írd le, hogy hány órát mutatnak az órák!

3.feladat

Olvasd el a TK. 42.o. lévő szöveget, nézd meg a kiírt szavakat és próbáld lefordítani! Ez már egyszer volt feladat, de ismételd át és tanuld meg a szavakat!

4.feladat


Játék ITT


BEST WISHES.

Anikó néni

2020. április 30. Természetismeret

Kedves Ötödikes!

12:00 - Teams!

Új témakört kezdünk. A füzetedbe írd fel:

A FÖLD ÉS A VILÁGEGYETEM

Nappal vagy éjszaka?

Földünk gömb alakú, de nem szabályos, az Északi- és a Déli- sarknál kissé lapult, az ilyen alakot geoid-nak nevezzük.

Földünk kétféle mozgást végez:

1. forog a (képzeletbeli) tengelye körül

a forgás iránya: NY-ról K-re  

a forgás ideje: 24 óra = 1 nap

következménye: a nappalok és éjszakák váltakozása

A Föld Nap által megvilágított részén van nappal, az árnyékos oldalon éjszaka. tk. 145.o. ábra

2. kering a Nap körül 

a keringés iránya: NY-ról K-re

a keringés ideje: egy év = 365 nap és 6 óra              SZÖKŐÉV? 😊 (megbeszéljük)

következménye: az évszakok váltakozása  tk. 147.o. ábra a lap alján!

A Nap mozgása látszólagos, a Föld fordul el nyugatról kelet felé.

Egy nap 24 óra. Az időmérés eszköze az óra. 

A Nap eltérő időpontokban kel és nyugszik a Föld különböző helyein, de ugyanazon a hosszúsági körön mindig ugyanakkor kel, delel és nyugszik a Nap.

Minderről bővebben a Teams-en mesélek.

Mf. 76.o.3.f.; 77.o.8.f.

A többi feladatot közösen oldjuk meg órán.

Várom a füzetről és mf.-ről a képeket: varga-barany.marianna@vargatamas.hu

Marianne néni

2020. április 30. Angol Éva nénivel

Dear Students,
you have got workbook exercises for today.
Open your Workbook on page 44 and please do exercise 1, 2 and 3.

Figyelem!
Fejből csináljátok! Ne úgy csináld, hogy kinyitod a könyvet és szépen átmásolgatod. Először nyisd ki a könyved, nézd át a szavakat és a nyelvtant. És ha úgy érzed, hogy már jól tudod, akkor csukd be és csináld meg a munkafüzeti feladatokat.

Itt az ígért kincses füzeti bejegyzés:

THERE IS... / THERE ARE...

Ez a mondatkezdés eltér az eddig tanult szórendtől, amely mindig a személlyel kezdődik és a cselekvéssel folytatódik (Alany - Állítmány).
Ha így kezdődik egy mondat, akkor csak a puszta létezését szeretném állítani valaminek.
Például:
There is a dog in the garden. = VAN egy kutya a kertben.

(Erről a kutyáról nem tudok semmit, most említem először.)

Többesszámban ugyanez:

There are four bananas in my bag. = Van négy banán a táskában.

Figyelem! Nem úgy kezdtem a magyar mondatot, hogy VANNAK. Hiába van több dologról szó, mi magyarul ezt így fejezzük ki helyesen.
Figyelem! Azt is írhattam volna, hogy Négy banán van a táskában. és ez is pont ugyanolyan jó lenne, mert a magyar megengedi, hogy változtassak a szavak sorrendjén, de a jelentése lényegileg ugyanaz maradjon.

A sárga részeket másold be a füzetedbe légy szíves, mint kincses füzeti bejegyzés. A köztes mondatok csak magyarázatként szolgálnak. Természetesen nem tilos lemásolni azokat sem.
Dr. Prof. Boti kedvéért: a sárga részeket viszont kutyakötelező. 😊
Meg ne tudjam, hogy valaki nem írta le.
Óh, van is egy jó ötletem erre!
Küldjétek át a fotót a füzetetekről, ha kész! 😉

Viccet félretéve ez egy igen sarkalatos pontja az angol nyelvnek. Nagyon sokan viszont nem sajátítják el elég alaposan ezt a szabályt sajnos. De TI persze nem eshettek ebbe a hibába, mert ez a SuperEnglish csoport, és TI bármire képesek vagytok annak érdekében, hogy jól tudjatok angolul, igaaaaaaz? 😊

Na have a nice long weekend!
BYE!

2020. április 30. Angol Heni nénivel

Dear Students! Good morning!

Az elmúlt órákon a gyakorló feladatokon keresztül felkészültél arra, hogy számot adj tudásodról. Figyelmesen olvass, gondold át alaposan a válaszaid! A feladatlapot csak egyszer töltsd ki!
A tesztlap indításához KATTINTS IDE !
A Direktcím keretbe írd be: Test4_Project1

Ügyesen dolgozz!
Goodbye, Heni néni

Testnevelés - ujj és alkar erősítés

Sziasztok!

A mai  első feladathoz egy könyvre lesz szükségetek, amit próbálj a képeken látható módon megemelni egy ujjal; 

Ebben a sorrendben:

 hüvelyk-mutató-középső-gyűrűs és kisujjal.

Első feladat:

 - kézfej az asztalon és felette a könyv

Második feladat:

- tenyér az asztalon és a kézél,

 mit a képen kicsit ferdén tartva

...ebben a helyzetben a gyűrűs és a kisujjhoz érve, a mutató ujjad legyen az asztal felől és a gyűrűs és kisujj néz felfelé.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Gyakorolj és mikor már jól megy,

 nézd meg milyen nehéz könyvet tudsz felemelni így.

Ha van digitális konyhai mérleg kéznél, de jó a hagyományos is, akkor szüleid, testvéred segítségével mérd meg a könyv súlyát és;

írd be az edzésnaplódba:

- milyen könyv volt 

és

 mekkora volt a súlya,

 amit fel tudtál emelni így.

Csak az számít, amit mindegyik ujjaddal fel tudsz így emelni!

Jobb és bal kézzel is hajtsd végre a feladatot, tenyér felfele és lefele néz helyzetben is,
 így 4 eredményt kell kapnod és ezeket beírni  a naplódba!

Pl, így:

Kihívást is csinálhatsz belőle,

 hogy megtudd ki az erősebb! ;-)

---------------------------------------------------------------------------------

...és még egy verseny mára, 

3. feladatként:

Egy fél literes műanyag flakonra lesz szükség! 

(ha lehet akkor gyári bontatlan és szénsavas verzióra)

Fordítsd meg a flakont úgy, hogy a kupak fejjel lefelé legyen és a kezeddel/ujjaiddal, fogd meg a palack alját, felülről.

A kezedet és a palackot, hagyd lógni a tested mellett, miközben szilárd és sima talajon állsz. 

A másik kezeddel, indíts el egy stoppert vagy kérj meg valakit aki méri az idődet!

Nézd meg meddig tudod tartani így a palackot. 

...majd:

Kézcsere következik!

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Az edzésnaplódba írd be, melyik kezeddel, mennyi ideig tudtad így tartani a bontatlan palackot!

2020. április 29. Nyelvtan Erika nénivel

Kedves ötödikes!

Ma Teams-en találkozunk.

- Ellenőrizzük a tegnapi feladatokat
- Összefoglalunk (TK. 77. oldal)
- Mf. 75. old. 2.

Erika néni

2020. április 29. Matematika Edit nénivel (118. óra Egész számok összehasonlítása)

Kedves ötödikesek!

Ma a Teams-en dolgozunk, így minden nem kerül ide fel, a füzetedbe a hiányzó pici részeket majd leírod.

Ellenőrizzük a házi feladatot! Beszélgessünk róla!

Közösen dolgozunk a feltett vázlat alapján, de az összes feladat nem szerepel az óravázlaton!

ÚJ!!!  Órák a Teams-en, hétfőn és szerdán 10 órakor.
Mindenkit várok! A magyarázattal együtt könnyebben megérted az előjeles számok összeadását, kivonását. Feltétlenül vegyél részt az órákon!

2020. április 29. Nyelvtan Angi néni

Hahó ötödikes!


Mától egy teljesen új dologgal ismerkedhetsz meg. A szavak alakjáról és szerkezetéről lesz szó a következő néhány alkalommal.

Először a hangalak (H) és a jelentés (J) összefüggéseiről fogsz tanulni.

1. Minden szóhoz kapcsolódik egy hangalak (egy hangsor, amit leírunk) és egy jelentés. Csak akkor értjük meg a szavakat, ha a hangalakhoz jelentés is társul.

Nézd csak!

bjkéefubjk  →       ehhez a hangalakhoz jelentés nem társul, tehát nem tekintjük szónak (mi, de urdu                                  nyelven még lehet jelentése!)

ajtó  →     ehhez a hangalakhoz jelentés is társul: egy nyílás az épületek falán, amely ki- és bejárásra                   alkalmas, ezt tehát szónak tekintjük

Az eddigieket így is leírhatod:

Szó = H + J

Mielőtt tovább lépsz, azt még tudnod kell, hogy a hangalak és a jelentés kapcsolata megegyezésen alapul, illetve befolyásolja még a néphagyomány vagy az egyéni megszokás is.

Tehát a magyar nyelvben az ajtó azért azt jelenti, amit, mert ez a megegyezés született, más nyelvekben door (angol) vagy die Tür (németül) néven illetik. A jelentése ugyanaz, a hangalakja más.

2. Vannak olyan szavak a magyar nyelvben (és más nyelvekben is), amelyek a körülöttünk lévő élőlények, tárgyak, cselekvések, történések hangjait utánozzák, idézik fel. Ezek a hangutánzó szavak minden nyelvben hasonlóak, csupán azért térnek el, mert más anyanyelvűként más-más hangokat hallunk pl. a kutya ugatásakor.

Nézd csak! Hogyan ugat a kutya? Mindig attól függ, melyik országban vagyunk.

• magyarul: vau-vau
• angolul: woof-woof
• németül: wuff-wuff
• albánul: ham-ham
• koreaiul: meng-meng
• oroszul: gav-gav
• törökül: hev-hev

Ugyanígy hangutánzó szavaink pl.: loccsan, zörren, zizzen, csattog, brummog.

3. Vannak olyan szavaink is, amelyek valamely mozgás, cselekvés, tulajdonság hangulatát jelenítik meg, ezek a hangulatfestő szavak.

Bizonyára már megfigyelted, hogyan nevetnek az emberek. Egyesek kuncognak, vihognak, van, aki heherészik. Mások kacagnak, netán hahotáznak, és vannak, akik egyenesen nyerítenek.

A hangutánzó és hangulatfestő szavakat így jelöljük:

H ⇨ J


Nyisd ki a munkafüzeted!

Oldd meg az alábbi feladatokat!

• 79. oldal: 2. feladat, a) és b) része is
• 82. oldal: 3. feladat, a) és b) része is
• 83. oldal: 7. feladat

Ha van kedved még rejtvényt fejteni, oldd meg a 80. oldalon a 4. feladatot is!


Jó munkát!

2020. április 29. Irodalom

Kedves ötödikes!

A mítoszos Kahoot-ot szép számmal töltöttétek ki. Megdicsérem azokat, akik tényleg többször újra próbálták, hogy valóban jó eredményt érjenek el. Rossz jegyet a  játék miatt nem szeretnék adni, az kapta meg a kis ötöst, aki 16-14 pont közötti eredményt ért el. ☺️

Kahoot-eredmények
16-14 pont között: B.Lili, Andris, Robi, Zéti, Amina, VarróB
13-11 pont között: Anna, Tomi, Ati, Ádám, Maja, Dzseni, VargaB, Melissza
10-8 pont között: Zsombi, Norbi, Zs.Lili
7-5 pont között: D.Bazsi, Kinga, Zs.Balázs
Nem töltötte ki: Levi - Jelentkezz!

1. feladat

Írd fel a füzetedbe címnek: Összefoglalás: görög mítoszok

Válaszold meg ezeket a kérdéseket a Tk. 120. oldala segítségével!

Melyik műnembe tartozik? Miért?
Mi a témája?
Kik a szereplői?
Mit jelent a mitológia szó?

2. feladat

Oldd meg a munkafüzet 78-79. oldalán található 2. 4. 5. és 6. feladatokat!

Ellenőrzés

A munkafüzetedről készült képet töltsd fel IDE!
Ezekre a feladatokra kapod a következő kis jegyet.
Határidő: péntek 16 óra!

Erika néni

2020. április 29. Történelem

Kedvesek,

igyekszem folyamatosan javítani a dolgozatokat. Amiket eddig megnéztem, nagyon ügyes munkák voltak.

Ma nekilátunk egy kódex megírásának. Ehhez elsőként vázlatot fogunk készíteni.

Az alábbiakban kérdéseket találsz majd.
Haladj sorrendben, keresd meg a választ az összes kérdésre, így lesz egy vázlatod a kódexedhez.
A füzetedbe dolgozz!

1. A monda szerint honnan származnak a magyarok?  
     tk. 148. o.

2. A tudományos álláspont szerint honnan származnak a magyarok? Mi alapján állítják ezt?  (tk. 148. o.)

3. Mikor és milyen útvonalon haladva jutottak el a magyarok a Kárpát-medencébe? (atlasz 12. o.)

A magyarokat hét vezér vezette, akik a hét törzs vezetői voltak. 

4. Mi volt ezeknek a törzseknek a neve? (tk. 151. oldal)

5. Mi volt a hét vezér neve?

6. Mikor és hol kötöttek vérszerződést egymással? (tk. 152. oldal)

2020. április 29. Nyelvtan SzÉva nénivel

Hahó ötödikesem!

Ma is a magánhangzókkal foglalkozhatsz. Tegnap már átnézted, hogyan csoportosítjuk őket, ma pedig a magánhangzótörvényekről lesz szó.

A magánhangzók szabályosan rendeződnek a szavakban és a hozzájuk kapcsolódó toldalékokban is. Az egyszerű szavakban érvényesülő magánhangzótörvényt hangrendnek, a toldalékokban érvényesülőt illeszkedésnek hívjuk.

• Egy szó akkor magas hangrendű, ha csak magas magánhangzók vannak benne (eresz). Ha egy szó magas hangrendű, magas hangrendű toldalékot kap (ereszben).

• Egy szó akkor mély hangrendű, ha csak mély magánhangzók vannak benne (kulcs). Ha mély hangrendű a szó, akkor mély hangrendű toldalék kapcsolódik hozzá (kulcstól). 

• Egy szó akkor vegyes hangrendű, ha magas és mély magánhangzók is vannak benne (virágpor). Vegyes hangrendű szóhoz általában mély hangrendű toldalék illeszkedik (virágporhoz).

Oldd meg EZT , meg EZT , meg EZT , meg EZT a feladatot is! Hibátlan megoldásra törekedj!

Jó munkát!

2020. április 29. Nyelvtan Anikó nénivel

Kedves Gyerekek!

A mai órán témazáró dolgozat következik a Magyar helyesírás alapjai című részből.

A füzetedbe dolgozz egy üres oldalra! Szépen írj, mert ha kiolvashatatlan, akkor nem fogom értékelni!
A fotó minősége jó legyen! Nézd vissza!

Töltsd fel a dolgozatod IDE

 

 

A magyar helyírásról tanultak felmérése

  1. feladat

Alkoss mondatot a megadott szóalakokkal!

estélye................................................................................................................................................

estéje..................................................................................................................................................

hej............................................ ............................................................................................................

hely.......................................................................................................................................................

folyt....................................................................................................................................................

fojt.....................................................................................................................................................

2.feladat

Alakítsd át a következő mondatokat a megfelelő mondatfajtává! Az ige számán és személyén ne változtass!

A, Elolvastad a leckét?
Felszólító mondat..........................................................................................................................

B, Egyetlen feladatban sem hibázom.
Óhajtó mondat..................................................................................................................................
.
C, Táplálkozzatok egészségesen!
Kérdő mondat......................................................................................................................................

D, Aranyos ez a kutya.
Felkiáltó mondat..................................................................................................................................

3. feladat

Döntsd el a következő állításokról, hogy igazak-e vagy hamisak! Írd a mondtok mögé az I vagy H betűket!

1. A melléknevek végén midig hosszú az ú.............

2. Hosszú ű van a legtöbb főnév végén....................

3. A víz szónak minden toldalékos alakjában a szótőben marad s hosszú í............................

4. Van olyan főnév, ami u-ra végződik......................

4. feladat

Pótold a j, ly betűket a szavakban!

esté.........,kara..........., erké........, para..........., uszá............., fo.....togat, fo............tatás, sa.....og,

terebé....es, bó.........a, lesú....t, petrezse..........em, apá..........., nyá..........as, lapá.............., taré.............,

bog................as, szabá..............., gomo..........og, te.......föl



5. feladat
Sorold betűrendbe a következő családneveket!

Rákóczi, Dessewffy, Joó, Thököly, Werbőczy, Damjanich, Pesthi, Weöres, Wesselényi

.........................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

6.feladat

Végezd el a nyelvtani műveleteket, majd írd le a toldalékos szavakat!

Mariann+ nak=...........................................

orr+ról=....................................................

nagyobb+ból=.............................................

gally+val=..................................................

Papp+val=.....................................................

Kis+vel=...................................................

Madách+val=..............................................

Kossuth+val=.............................................

méh+vel=...................................................

7. feladat

A következő szavakat illeszd a táblázat megfelelő oszlopába!

színpad, barátság, vízzel, rongy, tanmenet, bátyja, darázsfészek, szénpor, ponty, hegycsúcs, anyja, kútja, vassal, papagáj, anyu, Madách, lyukas, bakancs, tanú, Kossuth,

kiejtés elve	hagyomány elve	összeolvadás	részleges hasonulás	írásban jelölt teljes hasonulás	írásban nem jelölt teljes hasonulás

Jó munkát! Ügyes légy!

Anikó néni

2020. április 29. Matematika Betti nénivel

Kedves Ötödikesek !

Ma Online óránk van a Microsoft Teams felületén 10 órakor .Szeretettel várlak ott benneteket .

A mai óra címe :Nem elég a természetes szám 

I.Együtt át fogjuk beszélni a Tankönyv 249-250.oldalának mintapéldáit .

II. Megoldjuk közösen az általatok is remélhetőleg elkészített hőmérőmodell ,és kisautós modell segítségével a
1.  TK 251/1  (HŐMÉRŐS)    feladatát       
2.  TK 252/5  (KISAUTÓS)    feladatát

 A Témazáró feladatainak  megoldását a csütörtöki gyakorlóóránál fogod megtalálni !

                                                      Házi feladat nincs
                    

2020. április 29. Rajz - Iniciálé

Beadási határidő: 2020.05.06. (jövő szerda) (eddig max. 2x45 perced volt rá!)

Ha NEM működik a "Feltöltés" gomb, küld el e-mailben a fotót: purak.akos@vargatamas.hu

Év végén reklamációt nem fogadok el. Csak indokolt esetben.

Kezdünk!

Mai témánk az iniciálé lesz. Röviden díszes betű. Régen a kódexek lapjait ilyen szép betűkkel kezdték el írni. Töri órán esetleg már találkozhattatok vele!

Feladat:

Készíts egy díszes iniciálét (kezdőbetűt) egy A/4-es lapra! Ennyi.

Hogyan díszíted fel? Ahogyan akarod. Amit én készítettem azt halakból meg tengeri nyunyukból raktam össze, de választhatsz bármit. (pl.: természet, gépek, játékok, ételek stb.)

Igyekezz minél díszesebre kialakítani! Jó munkát.

A kivitelezésben minimálisan kérd szüleid segítségét! A te képességeid érdekelnek.

Elkészült munkádat láthatóan fotózd be névvel együtt és küld el! JPG vagy PDF formátumban!

Feltöltés ide!

2020. április 28. Matematika Betti nénivel

Kedves Ötödikesek !

Kijavítottam a geometria felmérőket .Sok szép dolgozat született .Az érdemjegyeket megtalálod a Krétában . Levitől , Fláviától  és Dzsenitől még nem kaptam meg !!!
Holnap kiírom a blogba a dolgozat megoldását ! Szerdán 10 órakor online órán is találkozni fogunk !

Az idei tanévre befejezzük  a geometria tanulását,a szerkesztéseket !
A számokkal foglalkozunk ismét ,először a negatív számokkal ismerkedünk meg ,majd a tizedes törtekkel  foglalkozunk .

A mai órától újra a négyzetrácsos füzetedre lesz szükség.
Megnézzük, milyen esetekben van szükségünk negatív (mínusz előjelű )számokra ?

Írd fel a füzetedbe a mai dátumot ,és címnek :Nem elég a természetes szám

1. Ennek megértéséhez nézd meg figyelmesen a következő VIDEÓT !

Írd le a füzetedbe :

Negatív számok a hétköznapokban :
        - adósság 
         -hőmérséklet
         -tengerszint alatti mélység 
         -parkolóház
         -időszámítás 
         -számegyenes

2.Készpénz ,adósság fogalmának  megértéséhez nézd meg a következő 
 KÉSZPÉNZ, ADÓSSÁG VIDEÓT !
     
  Írd le a füzetedbe!

  100 forint vagyon jele:         + 100
  100 forint adósság jele:        - 100
  100 forint vagyon ellentettje :  - (+100) = -100  (100 forint adósság)
  100 forint adósság ellentettje: - (-100) = + 100  (100 forint vagyon)


A zárójel elé írt mínusz jel azt jelenti, hogy a zárójelbe írt szám ellentettjét kell venni.
A zérus (nulla) ellentettje önmaga. (A szabályt pirossal másold le a füzetedbe !)

3.Oldjuk meg közösen a következő feladatot ! A feladat megoldását írd le a füzetedbe !

a) (+18) + (-12) = +6   
    18 Ft-ból megadja a 12 Ft adósságát ,így 6 Ft készpénze marad .

b)(+12)+(-18)=  -6
   12 Ft-ját odaadja a 18 Ft tartozás fejében ,de még mindig tartozni fog 6 Ft-tal ,így 6 Ft adóssága       marad.

c) (18)+(18)=0
  18 Ft -ból megadja a 18 Ft tartozását ,nem marad egy fillérje sem ,vagyis 0 Ft -ja marad .


Házi feladatod lesz a Tk.251/1 -es feladatához elkészíteni a hőmérőmodellt .
                               és a Tk 252/5.feladatához a számegyenest rajta a fával és a házzal ,és külön        a kisautót is !

A feladatokat magukat NEM KELL megoldanod ! Az online órán fogjuk együtt megoldani őket az általad elkészített segédeszközök segítségével .

                                                   Elküldendő feladatod nincs !

Holnap 10 órakor várlak az online órán az elkészített segédeszközeid legyenek előtted és a tankönyved ,füzeted !